Unos 300 alumnos de La Laguna participan en un plan de comunicación familiar y análisis de necesidades educativas
La concejala de Educación, Cruci Díaz, ha realizado un balance positivo del programa desarrollado este curso en los centros de Primaria y Secundaria del municipio por la Asociación ReCreas, y aboga por darle continuidad para el próximo año. La iniciativa ha incluido conferencias para familias y para el profesorado, así como diferentes acciones de mediación, asesoramiento y seguimiento del trabajo con ambos, talleres de motivación escolar o sesiones de intervención psicopedagógica
Un proyecto de intervención psicopedagógica para el fomento de la comunicación de las familias y detección de las necesidades educativas ha permitido la participación de 301 alumnos de los centros de enseñanza Primaria y Secundaria del municipio, así como de 42 profesores. La concejala del Área de Educación del Ayuntamiento de La Laguna, Cruci Díaz, ha realizado “un balance muy positivo del proyecto ya que, tras las valoraciones obtenidas en el mismo por alumnos, padres y profesores, la satisfacción es generalizada y ello ha sido totalmente enriquecedor para la comunidad educativa, por lo que nuestra intención es darle continuidad para el próximo curso”.
En concreto, tal y como se refleja en los cuestionarios realizados al profesorado, tanto al beneficiario de las charlas de sensibilización como al profesorado participante en las charlas, el 100% considera la necesidad del desarrollo de estas acciones en los centros educativos y en un alto número de ellos se plantea la continuidad del proyecto en el próximo curso académico.
Por su parte, las familias participantes en el proyecto manifiestan la existencia de mejoras en el alumnado participante, así como la necesidad de seguir profundizando en cuanto a estrategias relativas a la mejora de motivación escolar, favoreciendo así el clima familiar. Asimismo, el alumnado destinatario de las intervenciones también manifiesta su satisfacción con éstas, así como la conveniencia de su continuidad.
Es preciso destacar que el Ayuntamiento de La Laguna se ha unido a la Asociación ReCreas, una entidad que promueve la innovación, la creatividad social y potencia el aprendizaje del alumnado para llevar a cabo este proyecto con el propósito de fomentar la motivación por el aprendizaje de los escolares y mejorar su rendimiento académico, lo que se enmarca en los acuerdos del “Pacto por Tenerife y para la Educación”, promovido por el alcalde Fernando Clavijo y aprobado por unanimidad por el Pleno municipal.
Este proyecto psicoeducativo está dirigido a las familias y al profesorado con diversos talleres para alumnos de 5º y 6º de Primaria, así como de la ESO, y cuenta con el asesoramiento del profesorado de la Universidad de La Laguna.
De esta forma, se trabajó con las familias y profesorado de primaria y secundaria de los siguientes centros educativos del municipio, desde el mes de enero hasta el 31 de mayo de 2014: I.E.S. Domingo Pérez Minik, IES. San Matías, CEIP. San Matías, CEIP. Camino la Villa, CEIP. Aguere, CEIP. San Benito, CEIP. San Luis Gonzaga y I.E.S. Marina Cebrián.
Con esta iniciativa se pretende que el grupo de participantes supere esa aversión hacia la escuela o hacia el aprendizaje recuperando su motivación por aprender, aumentando su autoestima y rendimiento académico.
Triple objetivo
Por lo tanto, el programa ha tenido un triple objetivo. Por un lado, el de formar, informar y asesorar a las familias a través de conferencias y reuniones en pequeños grupos, con relación a la mejora de la comunicación en el ámbito familiar. Por otro lado, se trata también de formar, informar y asesorar al profesorado a través de conferencias y reuniones en pequeños grupos sobre la mejora de la comunicación en el ámbito escolar y con las familias. Asimismo, se pretende detectar a través de todos estos encuentros cuáles son las necesidades que dificultan el éxito en el rendimiento académico y en la convivencia, tanto desde el punto de vista de las familias como del profesorado y dar las estrategias para resolverlas.
Todo ello ha estado guiado por un equipo interdisciplinar de profesionales con contrastada experiencia psicopedagógica que trabajaron como mediadores/as educativos. De esta manera, se ha pretendido abordar y dar respuesta a situaciones emergentes detectadas y que se complican aún más por la actual situación de crisis económica.
Además, ha sido necesario afrontar socioeducativamente esta realidad desde la perspectiva de todos los actores que participan en ella, por lo que el destinatario/protagonista es el alumno pero también ha sido preciso establecer un proceso de mediación entre las escuela-familia-alumno, de ahí que la figura de la persona que guía al grupo sea un mediador educativo, esto es, el profesional de la educación que interviene y ayuda al alumnado, conectando los tres ámbitos. Se ha fomentado así el desarrollo sociopersonal del alumno, mediando con la familia y la escuela e incluyendo tanto el proceso de enseñanza- aprendizaje como la relación con el docente.
Para el desarrollo y éxito del proyecto ha sido necesario un nivel de participación de los diferentes actores, aunque cada uno en diferente medida: alumnado, familias y profesorado. Para ello se realizaron reuniones y talleres formativos, tanto con el profesorado como con las familias para promover la participación de todos los colectivos y asegurar el éxito.
